静待桃李芬芳

  ●王昌贵

　　意外总会悄然而至。前些天，我收到了一份“同学聚会老师邀请函”。很庆幸我没有被曾经教过的学生遗忘。我满心期待地像当年那样回到了“孩子们”中间。聚会时，学生们感恩我曾经给予他们的帮助和教诲，让我感动至极。其间一个学生的话令我震撼：“回想当年，没有离开过村子的我，对外面的世界一无所知。您经常把书作为礼物送给我，您说爱读书的孩子永远不会孤独……”从他真切的言谈中我惊奇地发现，我在不经意间播种的一种阅读习惯竟有如此大的力量，帮助他摆脱了寂寞，开阔了视野，甚至改变了他的人生轨迹。一种从未有过的自豪感涌上心头。

　　思绪回到十六年前：记得刚到村小的那天，我背着沉沉的行李，带着家人满满的牵挂，来到了这个陌生的地方。一幢长满了青苔的红砖青瓦房就是我的宿舍，爬完没有扶手的楼梯，眼前的一切让我惊呆了：没有任何防盗措施的变形的木质窗子，没有卫生间，没有厨房，卧室没有门，插销也是坏的，紧挨着窗口的一棵大树的树干使劲擦挤着窗台。风雨交加的第一个夜晚，莫名的失落与恐惧让我无法安然入睡，我开始有些后悔，有些动摇。当折腾了一夜的我憔悴地站在讲台上时，孩子们关切地问：“老师，您怎么了？”看着这群腼腆、可爱、淳朴的孩子，听着那么情深意切、甜美如诗的童声，我拥着孩子们泪如雨下。从那以后，孩子们经常会相约来宿舍陪我聊天，会隔着窗户给我传递他们的快乐，会往我的门缝里塞进他们亲手采摘的野果、野菜，我嗓子沙哑时会送来一株珊瑚草……满满的爱萦绕着我，让我觉得很温暖,心都被融化了，一种莫名的责任感涌上心头，我体会到初为人师的幸福，坚定了继续留下来好好教书的决心。

　　时间的车轮总会碾过岁月，留下些许痕迹，以印证我走过的每一步。那些年，我亲眼目睹山村的贫穷，山村教育的相对落后，但我坚信这一切都是可以改变的。我一定要让孩子们明白知识可以改变命运！这里的孩子大多是留守儿童，孩子的父母双方或一方外出到外地打工了。孩子们时常想念外出的父母，心理藏满了秘密和委屈。在村小任教的5年里，在教给孩子们良好的学习习惯和学习方法的同时，我还竭尽所能走近每一个孩子，用爱心去融化他们的心理防线；用爱心去严格要求，使他们形成良好的行为规范。我时常给他们讲一些大山外的新鲜事，或是读一个暖暖的故事，来教孩子什么是对，什么是错，来培养孩子好的习惯和好的品德，比如会分享，能担当，懂感恩，守规则、守信用、有公德。

　　我曾经感叹在这平凡的岗位上难以做出骄人的成绩，但有幸行走在五彩斑斓的童心世界里，将爱播撒在最需要的地方！我将带着爱与责任继续在三尺讲台上守护与耕耘，带着初心上路，继续播种良好的行为和习惯，静待桃李芬芳！